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通知公告
株洲yobo信息化課改班致家長的一封信
發表于：2021-08-01 文章來源： 瀏覽：4976次
尊敬的各位家長：
您好！2018年4月13日中華人民共和國教育部發布《教育信息化2.0行動計劃》，明確提出“充分利用相關企業專業化服務的優勢，探索和建立便捷高效的教育信息化服務支撐體系”，我校甄選通過教育部“教育移動互聯網應用備案”的智慧課堂服務，深度推進“互聯網+教育”新理念和新成果的應用，將教育信息化技術與課堂教學深度融合，實現教師精準化教學，學生個性化學習，實現課堂教學效率與質量提升。我校擬于2021年9月在新初一年級開設 “智慧課堂” 信息化課改班。現將相關情況說明如下：
1、報名要求：
具備一定的計算機操作及運用網絡資源學習的能力； 學生有較好的自我管理能力和團隊配合意識； 家長能夠配合學校管理，及適當陪伴孩子學習。
2、報名對象：
已錄取到株洲yobo實驗學校的2021級初一年級新生。
3、掃碼報名：
4、確定分班：
根據摸底考試成績，學校對已確定參加信息化課改班的學生進行分班。
5、信息化課改班收費情況：
開展教學活動所需的基礎性網絡資源由學校負責購買或自主開發，免費提供學生使用；平板電腦可自愿向第三方服務機構購買或自行選購，課外拓展個性化學習資源服務包由學生自主選擇向第三方服務機構自愿購買，學校不收取學生任何教育資源使用費。
“智慧課堂” 信息化課改班詳細介紹及家長問答 問 “智慧課堂” 是什么？“智慧課堂” 信息化課改班是不是重點班？ 答 智慧課堂是以建構學習主義為理論依據，通過新一代人工智能與信息技術打造的“智慧課堂”，在云端平臺的支撐下，通過教師pad與學生pad的互聯互通，打造課前、課中、課后全過程應用的智能、高效課堂。課前教師可以使用平板電腦進行備課，同時能將優質的資源以及預習題目推送給學生，根據學生反饋情況及時調整教學重點，實現“以學定教”，提高教學質量；課堂中教師可以使用平板電腦教學，擺脫講臺的束縛，走下課堂移動教學，與學生進行立體化交流互動，增進師生情感，活躍課堂氣氛；課后智慧課堂為學生提供豐富、優質的學習資源和便捷的學習渠道，滿足師生課內外多渠道的互動與交流，實現動態數據的評價與實時反饋，從而針對性地進行教學指導來提升成績。 “智慧課堂” 信息化課改班不是重點班，課改班的學生為自愿報名，超過計劃人數則搖號產生名單，最終按照摸底考試成績進行分班。 問 “智慧課堂”教學形式的不同之處？ 答 課前，孩子通過微視頻、預習材料進行預習，有沒有看懂，哪里不懂，都可以進行反饋。老師通過預習結果，不但能看到孩子預習作業的整體情況，更能明確到每一道題的對錯。 課中，通過教師端與學生端的互聯互通，老師不但可看到全班學生的答題情況，更能詳細地查看每一道題，每一個孩子的答題情況。哪里會，哪里不會；誰掌握，誰沒有掌握，老師都可以全盤掌握，有針對性地進行教學，實現精準教學，個性輔導。 課后，老師可將課件、教案、課堂筆記及在授課過程中錄制的微視頻等發送給孩子，孩子通過學生終端自主學習，鞏固課堂學習效果，解決孩子請假缺課或課堂沒聽懂帶來的困擾。 問 “智慧課堂”對學生學習的不同之處？ 答 新高考時代的學習是從補差式向培優式發展，如何因材施教，幫助每個學生有效提升是教學的核心關鍵。通過“智慧課堂”可對所有學生日常作業、測驗和考試數據進行常態化收集，為學生自動建立完整的連貫的學業檔案和錯題本，同時使用大數據技術對學生的學業數據進行實時學情分析和診斷，讓學生實時以可視化的方式了解自己的知識點掌握情況，并可針對學生未掌握的知識點進行個性化資源的推送，讓學生真正能減少無效學習時間，提升學習效率和質量。 問 “智慧課堂” 信息化課改班的對學習預計有哪些作用或效果？ 答 （1）提高教師的教學效率與質量：教師通過智能移動端上課，將改變傳統課堂老師離不開講臺的上課模式，可以融入學生中間教學，并可以對PPT進行任意書寫與標注，使得教學更加生動；通過課堂上老師pad與學生pad的互動，實現老師對每一個學生學習效果的及時、立體檢測與掌控。通過電子動態評價（作業）系統可以實現老師對學生學習結果進行及時統計分析，并提供有效的輔導。老師通過課堂內外及時獲得的全班“學習數據”，進行教學內容調整，實現個性化教學。老師也能夠通過智能移動設備快速制作微課，實現分層教學，對學生的疑問進行“微課式”教學的個性化輔導。 （2）實現學生的自主學習：課堂上學生可以通過平板電腦，快速回答老師的問題，及時判斷正確與否，提升學習的興趣和自信心；課堂外，在不改變紙質作業習慣的前提下，快速實現作業的評價、統計與分析，掌握自己的學習情況。學生可以通過智能終端設備實時記錄個人學習軌跡，實現對個人的數據匯聚分析，組織個性化學習。通過平板電腦，學生也可以快速實現與老師、同學的交互與問答，形成學習社區。 （3）實現家長的快速溝通：通過平板電腦，家長不僅能與老師及時溝通交流，還可以通過學校的及時了解學生的學習狀況，包括作業、課堂表現等。特別是依據學生包括錯題集在內的成長檔案，組織學生的個性化學習與輔導。 （4）因材施教，精準輔導：教師和家長可以全過程關注到學生，查缺補漏、針對學生進行針對性輔導，經過大量事實證明一個學期就能產生明顯效果。另外，對于學生所有的考試和課堂表現，智慧課堂都會毫無保留的記錄下來，家長能夠更加全面的了解孩子在學校的學習情況。 問 在全班學生中，孩子能獲得老師的及時關注嗎？ 答 智慧課堂能收集學生在每一節課，每一天的作業、每一次測驗中產生的學情數據，更好地幫助老師了解到每位學生存在的薄弱知識點，了解到每一堂課每一位學生是否積極參與課堂，實現精準教學，因材施教，讓每個孩子都能得到最充分的及時關注。 問 孩子的課前預習，有不懂的知識點，老師知道嗎？ 答 學生通過智慧課堂的PPT，動畫視頻，微課等學習資源進行課前準備，老師通過“智慧課堂教師機”查看學生預習結果，不但能看到全班學生預習的整體情況，更能精準地看到每一個學生對每一個知識點的掌握情況，在接下來的課堂教學中能根據班級中每個孩子的問題進行有針對性的課堂教學。 問 孩子課上知識點沒有聽懂怎么辦？落下的課可以補回來嗎？ 答 智慧課堂可以對老師上課過程進行實時錄制，將老師的原聲和在白板上的原筆跡批注保存，學生通過學習終端在課后隨時隨地進行觀看。 問 孩子課后作業不會做，您又忙于工作沒時間輔導，怎么辦？ 答 首先，課件、教案、課堂筆記、課堂視頻，學生都可以通過學生機反復學習、提升；其次，智慧課堂提供個性化輔導功能，學生通過學習終端進行個人薄弱知識點的鞏固，有效減輕家長的輔導負擔。 問 孩子臨考前，無法快速找到前期所有錯題進行高效備考，怎么辦？ 答 通過線下拍照掃描，線上學習終端自動收集等方式，智慧課堂幫助學生將日常作業、考試過程中產生的所有錯題形成個人專屬錯題集，孩子可在學習終端上查看，家長也可以將錯題集打印出來，讓孩子備考更有效。 問 家長如何了解孩子的成績情況和孩子在課堂的表現？ 答 智慧課堂可以記錄學生課堂的過程表現和結果的評價情況，包括：學習成績是進步還是后退？作業完成質量是高還是低？課堂活動參與的積極程度如何？家長可以隨時隨地通過手機端APP了解孩子的學習情況。 問 學生的平板電腦能否玩游戲或任意瀏覽網頁？ 答 指定的平板電腦均通過第三方公司深度定制與管控，并安裝相關教學管理軟件，除了運行與學習相關并由學校確定的APP外，無法玩游戲、瀏覽網頁及自行安裝軟件。
