校訓：公勤誠樸

辦學理念： 為學生終身發展奠基

辦學愿景：陽光學生 智慧教師 幸福yobo體育

辦學目標：起點高、質量優、特色明的國內一流名校

教育理念：合適教育就是最好的教育

教師發展目標：厚德博學、樂教善思的大先生

人才培養目標：德才兼備、身心俱佳的好公民

 

校訓解讀：

校訓“公、勤、誠、樸”凝結了中國傳統文化和倫理道德的精要。

公 ——指向于對社會的態度和責任，每個人都肩負著創造社會公平的使命，應盡力推動社會的正道直行。戴圣《禮記·禮運篇》：“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。”

勤 ——指向于對學問和事業的態度，它告訴yobo人，無論是“成就學問”，還是練就“經天緯地才能”，勤奮永遠是鋪向事業成功的基石。韓愈《進學解》：“業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”

誠 ——指向對待他人的態度，是交流與溝通的標尺，更是立身與立信的根本。《禮記·祭統》：“是故賢者之祭也，致其誠信，與其忠敬。”

樸 ——指向于個人生活要求與品德追求——外表單純、內心質樸、思想純真、心態厚實是祛除浮躁，成就事業的法寶。《莊子·馬蹄》：“同乎無欲，是謂素樸；素樸而民性得矣。”

學校各樓棟名稱釋義：

載德樓:即行政辦公樓，典出曾國藩《唐鏡海先生七十生日同人寄懷詩序》：“觀古之君子，其載德而荷道者，必有人焉。”意為學校當施行德化，君子應具備高尚的道德。

圖南樓:即A棟教學樓，典出莊子《逍遙游》：“故九萬里，則風斯在下矣，而后乃今培風；背負青天，而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。”寄寓求學者當志存高遠。

習雅樓:即B棟教學樓，習雅者，傳雅聲正樂也。踐行雅禮校歌“經天緯地之才由學問成就，及時奮發精神好但當宇宙”的彝訓。意為承詩書之義，做德高才博之人。

格物樓:即圖書館和實驗樓：典出《禮記·大學》：“致知在格物，物格而后知至。” 意為探究事物的道理來糾正行為。格物致知，也是中國古代儒家思想的一個重要概念，乃儒家專門研究“物之理”的學科。格物為儒家認識論方法論的重要問題，三綱八目中“八目”之基石。

 yobo體育對聯解讀：

  校門：文參北斗無雙士  雅振南學第一家。

解讀：求學者當以泰山北斗為目標，博學廣問，勤勉善悟，學以致用，從而成為獨一無二的大家。雅禮（yobo）者以湖南名校之美譽，以優質教育資源而普惠大眾，在長沙之南創辦株洲yobo，以振南學，實乃第一家，而株洲yobo秉承雅禮理念，經勵精圖治之后，定能成為湘湘教育的一張新名片。

 

  載德樓：學問勤修成大雅；人情誠見致中和。

解讀：大雅者，高尚雅正也，通常指德高而學博的人。要成為大雅之人，唯一途徑就是勤修學問，苦練本領。中和者，中庸之道的內核也，《禮記·中庸》有言：“致中和，天地位焉，萬物育焉。”怎么“致中和”呢？那就是與人相處，以誠相見，以善為先，所謂“人情練達即文章”。

 

  圖南樓：慕道來游，參悟南學成北斗；從師以進，聆聽雅教練專攻。

解讀：株洲yobo求學的學子們，皆為追求理想、真理而來，當以參透領悟百科知識、人生真諦而成道德高尚、學識淵博、成就可觀的優秀人才。欲達成此目標，就要虛心向老師請教，勤勉好學，以求學業大進，術有專攻。

 

  習雅樓：苦讀知三味；勤耕頌九如。

解讀：讀書很苦，但苦中有樂，苦讀就是勤勉不輟，勤學善思，從而參透書中道理，難點奧秘。“三味”者，即前人對讀書感受的一種比喻。這是把書籍比作美味佳肴。而衣食之物，莫不來自勤耕，來自流汗給力。只有熱愛勞動，勤于耕種，方有衣食無憂，樂享九如。九如者，出自《詩經·小雅·天保》：“如月之恒，如日之升，如南山之壽，不騫不崩，如松柏之茂，無不爾或承。”自古以來最好的祝頌語。

校歌