株洲yobo關于“落實‘五項管理’工作”致家長的一封信

發表于：2021-06-10 文章來源： 瀏覽：4584次

親愛的家長朋友們：

您好！

近期，教育部、省教育廳、市教育局相繼出臺文件，要求加強中小學生手機、作業、睡眠、讀物、體質健康管理（以下簡稱“五項管理”）。我校認真落實“五項管理”文件要求，堅決執行教育部、省市教育主管部門關于”五項管理”等辦學行為的相關規定，現將有關工作要求、學校措施及落實情況向各位家長們分享，希望各位家長朋友們與學校共同攜手，一起承擔起教育和監督的職責。

（一）手機管理篇

隨著手機的日益普及，學生使用手機對學生發展和學校管理帶來了諸多不利影響。為保護學生視力，防止沉迷網絡和游戲，讓學生在學校專心學習，促進學生身心健康發展，現就學生使用手機告知如下：

 

一、加強監督，有效管理。家長是孩子使用手機的第一監管人，希望廣大家長行動起來，監督孩子使用手機情況，合理限制孩子使用手機時長。

 

二、積極溝通，增進交流。營造和美家庭，關注孩子心理，走進孩子心靈，增進親子之情，防止孩子因為情感缺失等原因而沉迷于手機。

 

三、培養興趣，全面發展。引導孩子參加力所能及的家務勞動、實踐活動或社會公益活動，指導孩子勞逸結合，保持良好的生活規律和學習習慣，預防孩子沉迷于手機，幫助孩子獲得成就感，促進孩子健康發展。

 

四、榜樣引領，言傳身教。家長要以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，給孩子樹立良好的榜樣。對于沉迷手機的孩子家長教育時要注意方式方法，科學引導孩子合理使用手機。

 

根據《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》要求，結合學校實際，對于手機進yobo體育規定如下：

 

一、原則上學生不得將手機帶入yobo體育，確有將手機帶入yobo體育需求的，須經家長同意并書面申請，進校后應將手機交由班主任保管，禁止帶入課堂、宿舍。對于不報告不交手機擅自在課堂宿舍玩手機的按嚴重違紀處理。

 

二、學校在各學科辦公室設有辦公電話，在學生宿舍設有電話，學生如需與家長聯系，均可使用上述電話聯系。

 

三、家長有緊急情況可以撥打班主任老師電話聯系學生。

（二）睡眠管理篇

睡眠是機體復原整合和鞏固記憶的重要環節，一般來說中學生睡眠時長達到8個小時才能保證孩子的身體健康，有充沛的精力去學習。因此，家長應該重視孩子睡眠健康，讓孩子有一個健康的睡眠環境，特向家長倡議如下：

一、幫助學生制訂作息時間表，促進學生自主管理、規律作息、按時就寢。中學生就寢時間一般不晚于21：40保證每天睡眠時間達到8個小時。

二、合理規劃作業時間。孩子在完成作業時，因特殊情況不能在就寢時間前完成的，可以停止做作業，由家長向任課教師說明情況，延時完成，確保孩子睡眠時間。

三、指導學生統籌用好回家后時間，堅持勞逸結合、適度鍛煉，為學生營造溫馨舒適的生活就寢環境，確保學生身心放松、按時安靜就寢。

 

（三）體質健康管理篇

培養學生科學良好的鍛煉習慣，是孩子成長中必不可少的一項重要活動。學校按照上級教育主管部門要求，初中年級每周3課時。學校全面落實大課間體育活動制度，每天保證半小時的大課間體育活動。保證學生每日至少參加體育鍛煉1小時。為了讓孩子擁有更加健康的體魄，相關建議如下：

一、每周一和周五團隊活動日，每個學期都會組織球類比賽及各種室外活動。

二、課外體育活動要有計劃，有組織，做到時間、內容、人員、場地、器材四落實。

三、在校長領導下，學生發展處、體育組負責制定全校統一活動計劃，安排活動內容；班主任負責本班學生的活動指導。

四、學校每周不定期抽查一次，發現問題及時整改。

五、加強安全教育和安全管理，確保場地、器材符合安全、衛生標準，學校的體育課、眼保健操、課間操、課外活動等都要進行安全教育，有安全措施，具體安排由教導處統一指揮。不得以任何理由侵占活動，期末考試前，不得停止或減少，以利增進學生健康，增強體質。

（四）作業管理篇

為了進一步落實省、市、區三級業務主管部門關于作業改革的文件精神，進一步規范我校辦學行為，切實減輕學生的課業負擔，科學有效地提高教育教學質量，促進學生全面健康發展，制定開作業管理制度。

一、作業管理領導小組

直接責任人：陳穎

工作對接：凌貴英

二、制定制度，分工落實

教務處根據上級主管部門關于作業改革的文件精神，制定出學校作業管理整體要求，并將工作具體分工級部主任、教研組長和備課組長，每個層面各負其責。級部主任負責作業過程監控與監督記錄，教研組長負責制定本學科的作業設置與評價制度，進行作業設計與評價的指導，帶領學科老師進行作業改革探索，備課組長帶領組內老師進行作業集體備課。

三、控制作業總量

課外作業的科目及數量要求規定，每天書面家庭作業總量不超過1.5小時。

四、作業設置與評價

作業的布置要依據新課程標準和教材內容，精選習題，建立“必做＋選做”模式，杜絕給學生布置機械性、無效重復、難度過大的作業，嚴禁布置懲罰性作業。豐富作業類型，提倡布置探究性、實踐性作業。既要有練習型、預習型作業，也要有擴展型、創新型作業。除書面作業外，鼓勵布置綜合實踐作業、實驗操作作業、小組合作探究作業以及個性化作業。教師必須認真、及時批改學生作業，做到全批全改，批改后的作業要標明批改時間，以備隨機抽查。嚴禁讓家長、學生代為布置、批改作業的做法

五、作業備課制度

學校建立完善的作業備課制度。學校把作業計劃具體落實在教學計劃里，每周備課組教師在集體備課中實現作業的集體備課。集備作業的過程中，要求老師了解作業的難易程度、所需時間、規范格式、容易出錯的地方和適宜的學生群體，做到布置作業適量且具有針對性。

六、建立作業監測、公告和問責制度

每周的作業在前一周通過集體備課集體決定，當周每天各備課組長在級部微信群里向全體老師公示當晚作業，經級部主任審核通過后布置給學生。然后由任課老師把當天作業在班級家長微信群里公示，讓家長監督作業并監督學生在家作業情況。學校通過執行作業檢查登記表，實行學生、家長、級部主任和教務主任四級監督管理制度，教務處每周根據上報監督表進行實地學生作業抽查，及時發現問題整改問題。

七、作業考核評價

每學期教務處牽頭對教師作業工作進行每月一自查，及時糾正工作中存在的不足；學期2次考核量化，第一次由學校層面發出簡報，第二次量化后結果計入教師個人常規績效考核中。

八、作業問題問責

學生作業管理與監督工作是一個系列工作，各部門分工要落實到位，各負其責，一旦出現作業問題，要責任到人，個人責任將扣除績效考核中的常規一欄分數，部門責任直接記入部門工作業績考核。

（五）讀物管理篇

據我校讀物班級調查統計，讀物管理。65％的學生能接受學校推薦的課外讀物目錄，90％的學生認為學校課外讀物更新較頻繁。

一、增加學生閱讀量

我校特別主重培養學生課外讀能力的提升積極開展“大閱讀”活動，每個月為學生推薦課外讀物目錄，班級也展開讀書角活動，增加學生的閱讀量。另外學校教室圖書館，每月定期更換課外讀物，供學生課余時間自由閱讀。

二、加強學生讀物管理工作

建校以來，我校積極打造特色辦學，堅持走內涵發展之路，積極營造書香yobo體育環境，近年來，學校加大資金投入改善了圖書室，按照要求，增加了幾千套中學生圖書、刊物，學校閱覽室由專人管理，周一至周日全天向學生開放，營造了濃厚的閱讀氛圍。同時學校積極組織師生參加各級各類讀書征文比賽活動，并取得了較好成績。

三、存在問題

教師專業還有待提升，在培養學生閱讀和養成良好習慣方面，教師的專業理論知識還不足；系統性的教育圖書、刊物還是較少，存在知識碎片化，給學生選擇增加了不便。

五、建議和打算

加強教師的培訓，提升教師的綜合能力，不斷提升教師隊伍素質;通過關注學生的閱讀時間和閱讀讀物，為家長學生提供具有建設性的指導意見。從培養學生閱讀興趣著手，培養學生良好的閱讀習慣。孩子盡量每天堅持閱讀30分鐘，家長要關注孩子的讀物是否適合孩子身心健康發展，對于不適當的書籍，家長要及時引導禁止閱讀。

尊敬的各位家長，孩子是祖國的未來和希望，也承擔著家庭的未來和希望，培養德智體美勞全面發展的孩子是我們共同的目標，也是我們不懈的追求！落實“五項管理”工作，離不開家庭和社會各界的密切協作，您的認同、配合和參與是對我們工作的最大支持，請您一如既往地關心、支持學校的工作，感謝！

株洲yobo實驗學校

2021年6月10月